TRATAMIENTO DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Tratamiento de dislexia y otros
Especializados en el acompañamiento y tratamiento de los trastornos del aprendizaje.
Contexto
Qué son los trastornos del aprendizaje
El Trastorno específico del aprendizaje es una condición del neurodesarrollo que implica una forma diferente y, más costosa, de adquirir y automatizar las habilidades académicas como la lectura, la escritura, la ortografía o el cálculo. Esta condición, como cualquier trastorno del neurodesarrollo, acompaña a la persona a lo largo de toda su vida.
Para poder establecer un diagnóstico, las dificultades deben estar presentes desde la etapa escolar y mantenerse en el tiempo. Además, debe generar una interferencia significativa, a pesar de haber recibido una enseñanza adecuada, oportunidad de aprendizaje y los apoyos necesarios de estimulación del aprendizaje.
Tipos de trastornos del aprendizaje
Dislexia
Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la lectura.
- Lectura imprecisa o lenta y con esfuerzo.
- Inventar o sustituir palabras al leer en voz alta.
- Leer letra por letra sin automatización.
- Falta de entonación o ritmo lector poco natural.
- Gran cansancio tras tareas de lectura.
- Dificultad para comprender lo leído, incluso cuando la lectura es aparentemente correcta.
- Problemas para establecer la idea principal de un texto.
- Dificultades para hacer inferencias o comprender significados implícitos.
- Dificultad para relacionar distintas partes del texto.
Discalculia
Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en matemáticas.
- Dificultad para comprender la magnitud de los números.
- Problemas para comparar cantidades.
- Uso de los dedos para cálculos sencillos.
- Dificultad para memorizar hechos aritméticos básicos.
- Confusión en los procedimientos de cálculo, por ejemplo, intercambiar pasos, olvidar operaciones…
- Errores frecuentes en el cálculo escrito.
- Problemas para entender el enunciado de problemas cuantitativos.
- Dificultad para planificar los pasos necesarios para resolverlos.
Disgrafía
Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la expresión escrita: puede afectar tanto al aspecto motor de la escritura como a la expresión escrita.
- Letra poco legible o muy irregular.
- Lentitud excesiva al escribir.
- Dificultad para organizar el espacio en la hoja.
- Errores gramaticales o de puntuación frecuentes.
- Problemas para estructurar un texto (introducción, desarrollo, conclusión).
- Dificultad para expresar por escrito ideas que sí puede comunicar oralmente.
Disortografía
Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en la expresión escrita: implica dificultades persistentes en la correcta aplicación de las normas ortográficas.
No se trata de “descuido”, sino de una dificultad en la consolidación de la representación ortográfica de las palabras.
No se trata de “descuido”, sino de una dificultad en la consolidación de la representación ortográfica de las palabras.
- Omisión, sustitución o adición de letras.
- Confusión entre grafemas similares.
- Dificultades persistentes con las reglas de acentuación.
- Errores en palabras frecuentes que deberían estar automatizadas.
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PREGUNTAS FRECUENTES
¿Tienes alguna duda acerca de los trastornos del aprendizaje?
Todo lo que necesitas saber antes de contactarnos.
¿A qué edad se puede detectar los trastornos específicos del aprendizaje?
Suele identificarse en los primeros cursos de primaria, cuando las demandas de lectura, escritura o cálculo aumentan. En algunos casos puede detectarse más tarde, especialmente si la persona ha desarrollado estrategias compensatorias.
¿Cómo se diagnostica?
El diagnóstico lo realiza un profesional especializado, es decir, un neuropsicólogo. La evaluación se realiza mediante una evaluación neuropsicológica que incluye una entrevista de neurodesarrollo, pruebas estandarizadas seleccionadas de forma individualizada y cuestionarios. Se analiza el rendimiento académico en relación con la edad y la capacidad intelectual.
¿Los trastornos específicos del aprendizaje se pueden “curar”?
No, los trastornos específicos del aprendizaje son una condición neurobiológica que acompañan a la persona a lo largo de su vida. Por lo tanto, la persona debe conocer su funcionamiento y encontrar las estrategias y herramientas que le ayuden a solventar sus dificultades. No es algo que desaparezca, pero con intervención adecuada, adaptaciones y estrategias específicas, la persona puede aprender de forma eficaz y desarrollar plenamente su potencial.
¿Puede ser falta de esfuerzo o inteligencia?
No se trata de falta de esfuerzo o una capacidad intelectual baja. De hecho, las personas con un trastorno específico del aprendizaje pueden tener una inteligencia incluso superior al esperable para su edad.
Se trata de un funcionamiento distinto del cerebro, es decir, la dificultad se encuentra en procesos concretos relacionados con áreas del cerebro que se encargan de procesar los números, el lenguaje escrito y oral, entre otras.
¿Afecta a la autoestima?
En muchos casos sí, especialmente cuando no se diagnostica de forma precoz y la persona recibe mensajes como “no se esfuerza lo suficiente” o “podría hacerlo mejor si quisiera”. Estas experiencias pueden generar inseguridad y culpa. Por eso es clave intervenir no solo en la parte académica, sino también en la parte emocional e identitaria.
¿Las personas con trastorno específico del aprendizaje tiene otras fortalezas asociadas?
Por supuesto. Muchas personas con trastorno específico del aprendizaje desarrollan pensamiento creativo, habilidades visoespaciales, capacidad de resolución de problemas o gran perseverancia. Identificar y potenciar estas fortalezas forma parte esencial del acompañamiento.
