Las altas capacidades es un diagnostico clínico que no aparece en los manuales de psiquiatría y diagnostico, sino que se refiere a una característica clínica de los pacientes que presentan unas habilidades cognitivas de forma global superiores a la mayoría de la población de su edad.
Es habitual la confusión de algunos términos en este ámbito y que es importante diferenciar ya que pueden llevar a confusión:
El término Precoz, se refiere a esas personas que adquirieron habilidades antes que la mayoría de sus iguales. Este término se utiliza sobretodo en la infancia hasta la primaria donde a veces algunos alumnos adquieren competencias o habilidades propias de niños de cursos superiores antes que sus co
mpañeros pero que después en otras áreas van al mismo y al final el nivel del alumno se equilibra y sigue estando dentro de su grupo normativo (digamos que se acelera en algunos momentos pero al final se estanca y vuelve a estar al rendimiento esperable con sus compañeros)
El término Talentoso – Se refiere a esas personas que presentan un perfil cognitivo global dentro de lo esperable pero que en un ámbito concreto presentan un talento o rendimiento excepcional (por ejemplo: solo en Matemáticas) pero que en las demás áreas presentan rendimientos muy normales o incluso pueden llegar a tener dificultades en otras áreas (como podría pasarles a las personas con Dislexia, Discalcúlia u otros trastornos del aprendizaje )
El término Altas Capacidades Se refiere a personas que presentan en más de un aspecto cognitivo un rendimiento muy superior a lo esperable a pesar de que pueden tener algunas facultades dentro de lo esperable. Esta característica aunque llamativa a veces puede tener su “lado oscuro” y puede ser una desventaja sino se analizan sus carencias en otros ámbitos como el emocional, el relacional, la tolerancia a la frustración así como el aislamiento que puede provocar en otros ambientes (académicos o laborales) si no se consigue flexibilizar algunos aspectos. Además, estos alumnos muchas veces a medida que avanza su escolarización requieren igualmente de habito de estudio y habilidades de planificación ya que no se familiarizan con ellas en la primaria en algunos casos. En pruebas de Inteligencia se considera a esas personas que están por encima de 120 en la puntuación de CI (Cociente Intelectual) que se puede medir con distintas escalas (WISC-V, EFAI u otras).
Termino Superdotación – La superdotación es el termino que se utiliza para un grupo reducido de la población que presenta un rendimiento muy superior en todas las áreas. Da igual el campo de conocimiento, habilidad o formaciones que se necesiten; estas personas pueden conseguir adaptarse y lograr un aprendizaje con una facilidad innata (da igual en campos de Deporte, artes, conocimiento, lenguas o relaciones interpersonales o en crear negocios) con o sin habito de estudio.
En puntuaciones de CI estas personas se mueven a partir de 130 en todas las áreas. Estadísticamente a diferencias de las altas capacidades son un grupo muy reducido de la población (1% contra el 3-5% de Altas Capacidades que se detectan mayoritariamente en las etapas escolares. No obstante, en España la detección de este tipo de alumnos está muy por debajo de los otros países europeos y aun hay un gran desconocimiento de cómo enfocarlas y poder dar un soporte adecuado a sus necesidades. Se tiene identificados aproximadamente unos 35.000 alumnos en España pero se calcula que deben faltar unos 120.000 más que no sé han detectado.
Cada comunidad autónoma tiene en general su propia legislación al respecto y se encuentran grandes diferencias de recursos y adaptaciones en función de la región.
Las Altas capacidades es una característica clínica que puede tener influencia sobre muchos aspectos de la vida diaria de la persona y también de ciertas características clínicas de personas que presentan algún trastorno mental o síndrome. Es frecuente encontrar Altas Capacidades con personas que al mismo tiempo presenten algún trastorno como un Trastorno de la Conducta Alimentaria., Un Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad (TDAH), Un trastorno del Espectro Autista (TEA) (sobre todo los antes denominados Asperger), en trastornos de Conducta que presentan un fracaso escolar , o en personas con conductas adictivas o con algún trastorno de personalidad (o con rasgos de él en edades más tempranas)
Las altas capacidades pueden producir un rango amplio de características que pueden modular o ayudar en algunas personas; por ejemplo en una pobre regulación e identificación emocional; una pobre tolerancia a la frustración (debido a la poca frecuencia de fracasos en su vida diaria y la poca experiencia que pueden tener de ello); cierta rigidez cognitiva y perfeccionismo que puede asociarse a factores de personalidad en la edad adulta; pobres habilidades sociales para la interacción social en según qué contextos (dificultad para adaptarse a ambientes menos exigentes o atractivos para ellos) así como otras dificultades particulares de cada persona en función de características propias, de su ocio, círculo de amigos y familiares y/o socioeconómicos.
Es importante también hacer un trabajo realista de expectativas así como una cuidada de devolución de esta característica a los familiares y la propia persona ya que ciertas acciones legales o pedagógicas (avanzarlos de curso o formación, darles oportunidades fuera de lo común, darles responsabilidades en casa o con otros familiares) pueden tener consecuencias adversas o pueden ser contraproducentes para su desarrollo sino se ha analizado bien que se le puede pedir, que puede hacer, que debe hacer, y que quiere hacer y si será capaz de entender la magnitud de sus actos mayoritariamente en edades más tempranas de las que seria esperable)
Des de Ita recomendamos poder indagar en estos aspectos para en muchos casos tener una radiografía completa de nuestros pacientes y poder revaluar algunos casos pasados unos años para poder ver cuál fue la evolución desde su detección y ver si gracias al trabajo psicoterapéutico se ha podido equilibrar las grandes diferencias que se encuentran entre su edad mental, su edad cronológica (y su edad emocional)
